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    幼儿园教师年度工作总结_年度教学工作总结(2篇)

    2012-12-28 09:45

    来源:互联网

    作者:

      通过对幼儿园区域活动的教研学习及互查,使我们知道所谓区角活动,它能给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完?#39057;?#27963;动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式。

      开学初,我们根据我班幼儿的发展水平,对部分活动区域材料进行了调整,在调整的过程中,充分考虑层次性、趣味性、易操作性。通过孩子们的活动,也充分证明了我们投放的材料符合幼儿的发展特点。特别是我们在美工区投放的用面粉、盐、颜料混合在一起的绘画材料,幼儿的作品体现出立体的效果,增强了幼儿绘画的兴趣。

      制作区,一直是我们活动效果不佳的区域,因为幼儿的制作水?#25509;?#38480;。这学期我们经过反复研讨,为幼儿提供了新颖的衍纸画,新的材料,吸引了幼儿,每天选择这个区的幼儿多了,孩子们制作出来的作品也相当漂亮。但是在具体的区角活动中,我们遇到了一些问题。

      问题一:在科学区中,我班小朋友利用反冲力制作的小汽车,老师们提出有不卫生的现象,这一点,使我们没有考虑到的。根据老师们的意见,适时地调整活动材料,我们可以尝试用替代物给气球进行充气,不直接用嘴充气。同时对科学区的材料进?#24615;?#21152;它的趣味性,可以根据一些科学原理,制作一些孩子们喜爱的玩具。让孩子在玩的过程中,发现科学原理。

      问题二:图书区的环境有些不够安静,这有客观原因,也存在着幼儿在看书的过程中有不安静的因素,这要靠日常生活中的习惯培养。教师也要及时调整一些图书资料,吸引幼儿的兴趣,能够专注的看书。

      此外,教师应该及时的分析、长反思,在观察长指导的基础上,做好观察记录长进行理论、?#23548;?#30340;分析。在这其中,可?#28304;?#20004;个方面考虑:一是教师自己,?#21453;?#26159;否适宜,布局是否合理;材料提供上是否要做调整;游戏中的介入行为是否及时、适时,对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿:孩子的兴趣在哪里,游戏中需要幼儿积累怎样的经验,幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平,还存在什?#27425;?#39064;,需要怎样的帮助。有了分析反思,才能体现指导的价值,帮助我们不断发现区活动的价值,促进幼儿在枕头的自主游戏中得到进一步发展。

      同时,还可以进一步将主题与区角有机结合,互相渗透,使主题在区角中生成?#22836;?#23637;,使区角在主题背景下丰富和深入,体现出课程内容的整体性,促进幼儿整体性发展。

      幼儿园反思小结(2):

      《颜色变变变?#27675;?#19968;科学活动是根据幼儿在认识基本颜色红、黄、蓝的基础上设?#39057;模?#23401;子对颜色很敏?#26657;?#20182;们除了对红、黄、蓝基本颜色清楚外,对其它颜色也很?#34892;?#36259;,有时也会说出桔黄色、绿色、紫色等,为了初步让幼儿知道这些颜色是怎样变过来的,我设计了这样一节活动。

      本节活动的目标是:1、在认识红、黄、蓝的基础上,乐意参?#39062;?#33394;的操作活动,体验变色的乐趣。2、知道不把颜色涂到别的地方。主要以幼儿兴趣为主,让其感受颜色变化的神奇。

      科学活动主要是让幼儿自?#22909;?#32034;、探究,让孩子去发现问题,整节活动上下来,孩子们总体来说还是很?#34892;?#36259;的,都能积极的参与活动,感受颜色变化的快乐,从这一点看基本完成了活动目标。但由于个别颜色变化不明显如:红色和黄色变橙色,有的幼儿红色沾太多而黄色又太少,使得整个颜色没太大变化,使其对颜色会变的概念还不清楚。

    (责任编辑:张婵)

     

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